为了系统提升学生、教职工的安全意识，增强自救互救能力，10月22日——10月25日，我校开启了为期4天的安全教育实训活动，学生、教师、安保人员、宿管共计2000多人参加了此次活动。
本次安全教育实训活动主要包括灭火实训教学、心肺复苏救护训练、结绳训练、海姆立克急救训练、VR安全场景体验和互动教学、禁毒器官模型展示、醉酒行走体验、安全知识竞赛等9个项目。
活动内容是让学生快速学会灭火器的使用步骤和扑灭初期火灾的操作技巧，掌握“提、拔、握、压”四字口诀，通过实操演练，成功灭火，达到覆盖全员的“真学、真练、真会”效果。
心肺复苏救护训练
简称CPR，是针对骤停的心脏和呼吸采取的急救技术。通过心肺复苏可以帮助患者恢复自主呼吸和自主循环。活动使用具有瞳孔变化、可以胸外按压、开放气道的心肺复苏模型人，进行心肺复苏的教学与实训。
活动主要教会学生掌握3种基础、常用的结绳逃生自救法，分别为固定绳结、接绳法和连续单结法，这三种方法可以应用于火灾突袭，不能从门外逃生，从低楼层的窗户逃生时使用。
全称海姆里克腹部冲击法（Heimlich Maneuver），是一种专门抢救急性呼吸道被异物阻塞引起呼吸困难的方法，在全世界被广泛应用，拯救了无数患者，被人们称为“生命的拥抱”。其原理是通过冲击患者的上腹部，令腹部的膈肌迅速上抬，胸腔的压力突然增加，从而给气道一股向外的冲击力，促使梗塞气道的异物排出。
学生通过观看触摸11组器官对比模型，模拟呈现出人员吸毒前后的身体变化，让学生对毒品危害有更深地认识。
场景包括逃生训练、交通安全防踩踏、地震模拟等体验安全。
汽车安全实训教学系统利用VR技术，整合车内实训情景，提升交通安全素养，本次实训内容为远端开门。
3名学生为一组，进行现场安全知识竞赛答题，竞赛主要围绕校园安全、消防安全等内容进行抢答。
活动通过佩戴3种不同颜色的模拟眼镜，体验不同程度的醉酒状态，了解酒后对身体平衡、视觉观察、意识判断等情况的影响，使体验者认识到酒后驾车的严重性、危害性。
本次安全教育实训活动将学生的安全素养培养纳入了学校安全工作体系建设中，旨在全面增强师生的公共安全意识，有效提升师生的综合安全素养。参加活动的学生纷纷表示，通过开展深度的安全教育实训活动体验，让书面的生命安全、紧急救护、消防安全变成了一个个具体的操作实践，学得更扎实，过程更有趣，效果非常明显。
